加里培林的智力技能形成的五阶段理论
发布时间：2025-03-18 07:48:39来源：
基于信息技术的学习策略研究
加里培林提出智力技能形成的五阶段理论，包括动作定向阶段、物质化活动阶段、出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段以及内部言语阶段。这一理论揭示了从外部行为到内在思维的心理发展路径。
在信息技术飞速发展的今天，学习策略的研究尤为重要。信息技术为每个阶段提供了丰富的工具支持。例如，在动作定向阶段，学生可以通过模拟软件直观理解操作流程；在物质化活动阶段，虚拟实验室能提供实践机会；而在内部言语阶段，则可通过智能算法优化个性化学习方案。此外，大数据分析可追踪学习轨迹，帮助教师调整教学方法。信息技术不仅丰富了学习手段，还促进了知识迁移与创新能力的培养，为智力技能的全面发展注入了新活力。
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